Reflexiones de la práctica
Curso: EDUC 8028
Evalución Curricular
El objetivo principal de esta propuesta sobre la creación del Plan de Evaluación Curricular es desarrollar una guía o diseño que ayude a dirigir a los evaluadores curriculares en el proceso de seleccionar datos que los capaciten al personal educativo para la toma de decisión valorativa sobre aceptar, cambiar o eliminar el currículo (Ortiz, 2017, p. 394). La finalidad es llevar un juicio sobre el mérito o valor de algo para tomar decisiones dentro de un contexto (Medina & Verdejo, 2009). La valoración del juicio ha sido fundamental para contemplar la evaluación en la educación a distancia. Para esto se debe considerar el logro, ejecución, efectividad del equipo, materiales, herramientas, metodología entre otros para el proceso instruccional. La evaluación curricular incluye cinco áreas: programas, provisiones, procedimientos, productos y procesos (Ortiz, 2017). El propósito de este plan es examinar el alcance del currículo DEI a nivel del curso a distancia (E-learning) y ¿cómo las y los participantes implementan los contenidos aprendidos?
Curso: EDUC 8075
Fundamentos
Éticos en la Educación
Un estudio comparativo ético de la antigüedad a la posmodernidad y sus implicaciones para la educación. Examen de las doctrinas éticas educativas de Sócrates, Platón y Aristóteles. Análisis de la relación entre la ética y la religión que se configuró en el Medioevo. Exploración de la transición a la era moderna con su énfasis en la secularización y cómo repercute en la educación. Los filósofos de la era moderna a considerarse son Hume, Rousseau, Kant, Hostos y Dewey. Estudio de las corrientes éticas contemporáneas con énfasis en el posmodernismo y la educación.
Curso: EDUC 6147
Evaluación de lectura y escritura
Estudio de la evaluación de los procesos de aprendizaje de la lectura y la escritura. Análisis de prácticas evaluativas de los procesos lectoescritura y las teorías y perspectivas que subyacen a éstos. Estudio, desarrollo y aplicación de diferentes instrumentos y métodos de evaluación. Énfasis en la valoración del aprendiz como lector y escritor y, en la documentación de su proceso de aprendizaje. Este curso se ofrecerá bajo las modalidades presencial, híbrida y en línea.
Curso: EDUC 8079
Inventario de Uso e Infraestructura tecnológica
Este documento tiene el propósito de presentar un inventario de uso e infraestructura tecnológica de una institución educativa. Como parte del impacto a los estudiantes y/o población interesada en el proceso de aprendizaje. Las instituciones educativas tienen el compromiso, necesidad y estándares para tener un lugar óptimo de manera que logren cubrir las necesidades de sus estudiantes, empleados y “stakeholders” en los procesos educativos desde varios contextos. Para esta guía de inventario se toma en consideración varios aspectos a describir más adelante. A continuación se detalla información de cada uno de los criterios observados e identificados en el espacio educativo.
Curso: EDUC 8079
Observación etnográfica
Este documento tiene el propósito de presentar un inventario de uso e infraestructura tecnológica de una institución educativa. Como parte del impacto a los estudiantes y/o población interesada en el proceso de aprendizaje. Las instituciones educativas tienen el compromiso, necesidad y estándares para tener un lugar óptimo de manera que logren cubrir las necesidades de sus estudiantes, empleados y “stakeholders” en los procesos educativos desde varios contextos. Para esta guía de inventario se toma en consideración varios aspectos a describir más adelante. A continuación se detalla información de cada uno de los criterios observados e identificados en el espacio educativo.
Se comparte reflexiones de la práctica y conocimiento de los aspectos a considerar en los fundamentos teóricos y marcos de referencias en el amito curricular.
